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L'ÉCOLE D'ÉTÉ DE L'INM UNE ÉCOLE DE CITOYENNETÉ AUX AIRS DE FESTIVAL
Du 18 au 21 août 2005 - Pour les 15-30 ans Du 18 au 21 août 2005, l'Institut du Nouveau Monde tient la deuxième édition de son école d'été, un école de citoyenneté aux airs de festival. Le thème cette année : Un nouveau monde. Un nouveau sens!  Téléchargez le nouveau dépliant de l'École d'été 2005 qui comporte les noms des conférenciers et la liste des ateliers et tables-rondes (PDF - 6 pages - 997 ko.).
Téléchargez le document la liste détaillée des activités de l'École d'été 2005 (PDF - 2 pages - 35 ko.) LE COÛT : 75$
65$ pour les membres de l'Institut du Nouveau Monde 90$ pour tous après le 30 juin (si des places sont disponibles) Les objectifs : - Échanger, débattre, apprendre
- Formuler des projets pour changer le monde
- Six idéaux-thèmes
- Six approches
- Parrainage
- Nos partenaires
La programmation complète de l'École d'été sera publiée au début de juin.
L'inscription comprend : - L'admission aux activités de l'École d'été du 18 au 21 août.
- L'admission aux grandes conférences du Festival de la citoyenneté.
- Un exemplaire de L'Annuaire du Québec 2005.
- En option, deux petits-déjeuners en compagnie de personnalités.
- Parrainage
- Un spectacle/fête le samedi soir.
- Le repas du midi le vendredi, le samedi et le dimanche.
- La Lettre électronique mensuelle de l'École d'été.
- Un cahier du participant. Une attestation de participation.
- Un sac en toile pour ranger le tout.
- L'accès à un réseau de plusieurs centaines de jeunes à travers le Québec.
Option hébergement à l'hôtel
L'INM offre aux participants qui le désirent, et à leurs frais, une formule hébergement à l'hôtel à prix avantageux (trois nuitées).
Une école de citoyenneté aux airs de festival!
L'École d'été de l'Institut du Nouveau Monde s'adresse à deux catégories de jeunes. L'INM veut attirer dans une école de citoyenneté aux airs de festival, conjuguant des volets éducatifs, délibératifs, ludiques et artistiques, des jeunes qui ne sont guère engagés. L'École d'été est ausssi un moyen de donner une tribune et de renforcer les compétences civiques de jeunes qui sont intéressés par la chose publique et cherchent des voies pour concrétiser leur engagement. Quelque 400 jeunes ont participé à la première édition en août 2004 (alors baptisée L'Université du Nouveau Monde). Nous attendons en 2005 quelque 600 jeunes de toutes les régions du Québec, garçons et filles de 15 à 30 ans, de tous horizons et de toutes origines culturelles. L'École d'été est à la fois un lieu d'apprentissage et un lieu d'apprivoisement de la chose publique et de l'action citoyenne. C'est un carrefour et une caisse de raisonnance pour les idées des jeunes. C'est aussi une contribution au dialogue entre les générations. MICHEL VENNE
Directeur général de l'Institut du Nouveau Monde Un nouveau monde. Un nouveau sens !
En août 2004, les jeunes réunis à l'École d'été de l'INM ont tracé les contours du Québec dans lequel ils veulent vivre dans 20 ans. En 50 propositions, ils ont exprimé des souhaits, des voeux, formulé des recommandations et esquissé! un nouveau monde. Les participants à l'édition 2005 reprendront là où ceux de 2004 ont laissé. De ces 50 propositions, nous avons tiré six idéaux à atteindre : une société juste, un développement durable, une consommation responsable, une mondialisation équitable, une éducation pour tous et une nation pluraliste. Les participants formuleront des projets pour atteindre ces idéaux qui forment la trame de l'ensemble de la programmation.
Le titre de la deuxième édition de l'École d'été de l'INM, un nouveau monde, un nouveau sens, résume le souhait de bon nombre de jeunes de renouveler les paramètres du monde actuel et de lui donner une nouvelle direction. L'expression rappelle aussi un sens, un « sixième sens », une qualité que doit posséder le citoyen averti : le sens critique. Le programme de l'École d'été est préparé par des jeunes, pour des jeunes. C'est un cadeau estival. Après le printemps de la mobilisation, vient l'été de la citoyenneté. GENEVIÈVE BARIL
Présidente du Comité École d'été 2005 de l'Institut du Nouveau Monde Les objectifs : - Nos partenaires
- Stimuler l'intérêt des jeunes Québécois pour les grands enjeux sociaux, économiques, politiques et culturels auxquels le Québec est confronté.
- Transmettre aux participants les connaissances et les compétences nécessaires à la citoyenneté active. Favoriser l'échange entre les décideurs de la société et les participants.
- Développer leur esprit critique afin qu'ils puissent mieux s'exprimer sur les questions qui les concernent.
- Soulever leur intérêt pour l'engagement social.
- Créer une communauté réunissant les participants au-delà de l'événement.
- Favoriser le dialogue entre les générations.
Échanger, débattre, apprendre!
50 activités au choix : conférences, débats, tables-rondes, ateliers Les participants se composent un horaire en choisissant parmi 50 activités qui leur permettent d'entendre et d'échanger avec des conférenciers nationaux et étrangers sur tous les grands sujets qui les intéressent ou de développer des compétences diverses : décoder le langage médiatique ou publicitaire, simuler l'adoption d'un budget, expérimenter des modes de scrutin, créer une oeuvre.
Le petit déjeuner avec des personnalités
Les vendredi et samedi matin, les participants seront invités à partager la table de leur petit-déjeuner, en petits groupes, avec une personnalité des milieux politique, médiatique, économique ou avec des personnes engagées dans la société civile. Un dialogue intergénérationnel qui permet aux uns d'apprivoiser la vie de citoyen engagé par l'échange informel avec l'un d'entre eux et aux autres de mieux saisir les aspirations et les intérêts des jeunes. La filière Journalistes et Documentaristes en herbe
L'École d'été permettra à un nombre limité de participants de s'initier à la pratique d'un métier relié à l'information dans une optique citoyenne : le journalisme et le documentaire. Des praticiens expérimentés animeront des équipes de jeunes chargés de réaliser le Courrier de l'École d'été (lettre électronique), une Revue (dans le cadre d'un projet international Wallonie-Québec), le journal quotidien de l'École d'été, des émissions de radio et un documentaire. Un festival intergénérationnel
L'École d'été prend place cette année dans un Festival de la citoyenneté ouvert au grand public de tous les âges. Les jeunes préserveront un espace réservé où ils auront la parole. Mais en marge de l'École d'été, l'INM offrira des grandes conférences (en soirée), un Carrefour de l'engagement, un Café citoyen. Mais aussi du théâtre, du cinéma, des expositions, un spectacle de musique. Le dimanche, les participants de l'École d'été et les Festivaliers de tout âge seront réunis dans une activité commune de délibération. Le Carrefour de l'engagement
Le Carrefour de l'engagement accueillera une quarantaine d'organismes de la société civile. Ceux-ci pourront présenter leurs activités et échanger avec les participants de l'École d'été et avec le grand public. Le Carrefour est organisé en partenariat avec le Forum Jeunesse de l'Île de Montréal. Le Café citoyen
Le Café citoyen est un lieu de discussions, tantôt informelles, tantôt organisées, et de détente, où il est possible de prendre une boisson et casser la croûte. On y présentera de mini-conférences présentées par des organismes de la société civile, des artistes et des intellectuels. Les participants de l'École d'été peuvent également proposer une activité ou y animer un débat. Formuler des projets pour changer le monde!
De l'idée au projet
Les participants sont regroupés en équipe en fonction de leurs affinités. Ensemble, ces jeunes doivent formuler un projet concret et réalisable par eux-mêmes dans le but d'atteindre un idéal qu'ils ont en commun en fonction d'une approche qui les rassemble. Chaque équipe devra définir le projet et esquisser un plan d'action pour le réaliser. Du projet à l'action : l'initiation à la citoyenneté
Au jour 2 de l'École d'été, les participants assistent à une session d'initiation à la citoyenneté. Celle-ci comporte deux volets : 1) une introduction aux notions de base de la démocratie et la citoyenneté; 2) une présentation de l'approche choisie par le participant : qu'est-ce que l'action politique ? Comment fonder un organisme à but non lucratif ? Comment créer une entreprise ? Quels sont les étapes à suivre pour mener à bien un projet de coopération internationale ? Comment l'art peut-il devenir une action citoyenne ? Etc. Une documentation
Pour comprendre les enjeux reliés à leur thème et pour connaître les exigences de l'approche qu'ils auront choisi, les participants auront accès à une documentation détaillée : un centre de documentation virtuel sur Internet, un exemplaire de L'Annuaire du Québec 2005, un cahier du participant, l'accès à des citoyens engagés lors des petits-déjeuners rencontres et au Carrefour de l'engagement et des conférences thématiques. Un choix, des priorités : un dialogue entre générations
Le dimanche, les participants ayant choisi le même idéal-thème sont réunis en assemblée délibérante et doivent voter pour sélectionner lesquels, parmi les projets proposés, sont les trois meilleurs. Les trois projets visant à atteindre chacun des six idéaux-thèmes seront présentés à une assemblée citoyenne réunissant tous les participants de l'École d'été et les festivaliers-citoyens. Les participants à cette assemblée votent pour déterminer quels sont, dans l'ordre, les meilleurs projets. Six idéaux-thèmes
Les projets formulés par les participants devront contribuer à atteindre l'un des idéaux-thèmes suivants : - Une société juste
- Un développement durable
- Une consommation responsable
- Une mondialisation équitable
- Une éducation pour tous
- Une nation pluraliste
Six approches
Les projets proposés pour atteindre l'un des idéaux doivent s'accorder à l'une des approches suivantes :
- L'approche politique qui privilégie l'action publique, l'adoption de lois, la formulation de politiques publiques. - L'approche communautaire qui privilégie l'initiative locale dans des associations et des regroupements à but non lucratif. - L'approche humanitaire qui privilégie l'action à l'échelle internationale dans une perspective nord-sud. - L'approche économique et coopérative qui privilégie l'action de l'entreprise privée, l'économie sociale ou la coopération. - L'approche artistique qui privilégie l'influence et le pouvoir de l'art et de l'image. - L'approche internationale qui privilégie l'action concertée de citoyens de différents pays. Ceux qui choisiront l'approche internationale seront regroupés dans des équipes auxquels participeront des jeunes de l'Europe francophone. |
