| L'École d'été - Édition 2004 |
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 L'ÉCOLE D'ÉTÉ DE L'INM - BILAN DE L'ÉDITION 2004 Qu'est-ce que l'UNM? L'Université du Nouveau Monde (UNM) est un rassemblement avant tout. Mobilisés autour d'une ambition commune, celle de devenir de meilleurs citoyens, des centaines de jeunes québécois se réunissent pour passer ensemble quelques jours d'exception. En compagnie de dizaines de spécialistes, artistes, figures publiques, hommes et femmes politiques et citoyens engagés, ils cheminent dans une réflexion commune sur notre avenir. Parfaitement reflété par l'expression qui les désigne, les universités d'été, de tradition européenne, remplissent un mandat qui est double : instruire ("université"), dans un contexte allègre ("été"). Cette double ambition est le leitmotiv de l'Université du Nouveau Monde. Le versant pédagogique de l'UNM allie théorie et pratique. La théorie, c'est l'acquisition de connaissances, par le biais de conférences, tables rondes, cours et de lectures fournies. La pratique, c'est l'acquisition de compétences, par le biais de projets d'équipe et des nombreux ateliers. La dimension éducative de l'UNM ne prend forme cependant qu'à travers l'esprit festif qui la traverse. Les participants ont l'occasion de faire appel à leur créativité lors des activités ludiques. Art et culture se trouvent à chaque tournant car ils contribuent à l'apprentissage autant qu'à l'esprit de convivialité. Enfin, l'UNM est une tribune. S'accordant avec les trois grands axes directifs de l'Institut du Nouveau Monde, l'UNM informe, mais elle permet aussi de débattre et de proposer. Dans notre société, les jeunes sont plus souvent qu'autrement sondés en qualité de consommateurs. à l'UNM, c'est à titre de citoyens qu'ils sont interpellés. Catalyseur de l'énergie des jeunes, l'Université du Nouveau Monde est un événement unique au Québec.
Bilan de l'édition 2004 1. L'édition 2004 en chiffres La première édition de l'Université du Nouveau Monde s'est déroulée à Montréal du 19 au 22 août 2004. L'UNM, c'est :
2. Une école de citoyenneté aux airs de festival Un concept audacieux et réfléchi Pour mieux outiller la jeunesse québécoise face aux défis de la modernité, l'UNM a développé un programme d'éducation à la citoyenneté à la fois novateur et enrichissant, visant à fournir aux participants les connaissances et les compétences nécessaires à l'exercice d'une citoyenneté active. L'université d'été a été l'occasion pour eux de débattre, de discuter, d'améliorer leurs capacités d'analyse du discours et d'expression orale. Elle a aussi permis de faire ressortir l'importance de l'ouverture d'esprit préalable à toute démarche de recherche du bien commun. Ainsi, au-delà des débats, l'UNM a exigé de ses participants le respect et l'écoute des opinions exprimées. Une université d'été pour tous Pour rejoindre les jeunes attirés par la dimension plus strictement politique de la citoyenneté et aussi, de manière générale, pour combattre le cynisme d'une certaine frange de la jeunesse à l'égard du politique, l'UNM a invité plusieurs chefs de file de la société québécoise capables de relayer dans leurs cercles les préoccupations de la jeunesse québécoise. Parmi ces invités, soulignons la présence de 28 hommes et femmes politiques de tous les paliers de gouvernement, dont les ministres provinciaux Pierre Reid et Claude Béchard, le chef de l'opposition officielle à l'Assemblée nationale, Bernard Landry, le porte-parole de l'UFP, Amir Khadir, les sénateurs Madeleine Plamondon et Pierre-Claude Nolin et le maire de Montréal, Gérald Tremblay. Pour rejoindre ceux qui expriment leur citoyenneté par les arts, l'UNM, parmi la soixantaine d'activités au programme, a proposé un certain nombre d'activités ludiques en journée - improvisation, théâtre, vidéo, murale, photo, caricature - et festives en soirée - spectacles des groupes Loco Locass et de Polémil Bazar, spectacle d'improvisation et ciné-débat. Une programmation intégrant trois niveaux d'apprentissages Pour réaliser ses objectifs pédagogiques, la programmation de l'UNM proposait différents types d'activités intégrant à leur façon les objectifs visés. a) L'éducation à la citoyenneté b) L'acquisition de connaissances sur les questions citoyennes Les grandes conférences, portant sur des thèmes rassembleurs transcendant la programmation de l'UNM - le bien commun, la démocratie et les problèmes de guerre et paix, ont permis d'entendre des conférenciers internationaux - Riccardo Petrella, Jacques Attali et Roméo Dallaire - et de leur poser des questions. Tenues en soirée et ouvertes au public, les grandes conférences ont attiré environ 500 spectateurs, ce qui confirme l'intérêt dans la population québécoise pour les questions de citoyenneté. L'UNM a mis à la disposition des participants différents types de documentation afin de favoriser la participation lors des activités et de souligner l'importance d'une information de qualité dans l'exercice de la citoyenneté. Sur le site Internet de l'UNM, les participants pouvaient consulter, plusieurs semaines avant le début des activités, un centre de documentation comprenant 20 textes, dont 5 courts essais portant sur chacun des cinq thèmes abordés lors de cette première édition, soit Éducation, travail, famille; Mondialisation et éthique; Environnement et territoire; Identité; et enfin, Arts, médias et espace public. À leur arrivée à l'UNM, le 19 août, les participants se sont vu remettre l'Annuaire du Québec - ouvrage thématique abordant sous forme d'articles les aspects sociaux, culturels, économiques et politiques du Québec actuel - et le cahier du participant, contenant entre autres les 5 essais du centre de documentation ainsi que des références précises renvoyant à L'annuaire du Québec, destinées à permettre l'approfondissement des connaissances acquises lors des activités. Enfin, à chacun des quatre jours d'activités, les participants ont reçu un exemplaire du journal Le Devoir. c) L'acquisition de compétences civiques Dans le but de faire cheminer tous les participants vers chacun des objectifs, l'UNM a encouragé les participants à assister à au moins une séance au choix parmi chaque type d'activités. En plus des conférences, ces activités comptaient des tables rondes et des ateliers. Les tables rondes, pendant lesquelles de jeunes spécialistes étaient appelés à se prononcer et à débattre autour d'un sujet chaud, ont permis d'assister et de participer à des débats d'idées stimulants. Les ateliers, en groupe restreint de 15 à 20 participants, ont été l'occasion de mettre les connaissances en pratique, de développer des habiletés et de démythifier les conditions de l'engagement citoyen. Le déjeuner-rencontre, qui a réuni près de 30 hommes et femmes politiques ou journalistes politiques et près de 300 participants, a permis de rapprocher citoyens et décideurs dans un climat d'échange ouvert et respectueux. à raison d'un intervenant par table de 10, les participants ont pu poser des questions sur les métiers liés au monde de la politique et sur la nature de ce type d'engagement. Enfin, le projet citoyen constitue l'expression la plus aboutie et concrète des objectifs ayant présidé à l'élaboration de la programmation de l'UNM, parce qu'il les intègre tous. Par un exercice démocratique incluant délibérations, assemblées et votes, les participants ont été conduits à formuler 50 propositions pour le Québec dans 20 ans. D'abord réunis en groupe de 10, les participants, à raison de deux heures par jour, se sont penchés sur un des 5 thèmes de l'UNM (voir plus haut) pour émettre des propositions. Le quatrième et dernier jour de l'événement a été entièrement dédié aux délibérations et à l'adoption des 50 propositions. Cette démarche a grandement retenu l'attention des médias par son originalité, la qualité du résultat et l'engouement qu'elle suscita parmi les participants. 3. Une participation variée et représentative Une participation diversifiée
Un grand nombre de professions étaient aussi représentés. Ont été présents des hommes et femmes politiques, des environnementalistes, des avocats, des journalistes, des chercheurs universitaires, des dirigeants d'institutions financières ou culturelles ainsi que plusieurs autres métiers liés aux arts. Trois conférenciers sont venus d'Europe, spécialement pour l'UNM : Jacques Attali, Riccardo Petrella et Florian Piedallu. 4. Une grande appréciation des participants Les fiches d'appréciation remplies par les participants ont permis de constater leur grande satisfaction. Les 155 participants ayant rempli la fiche d'appréciation ont accordé une note de 6,3 / 7 à l'ensemble de l'événement, soulignant principalement l'importance d'un tel lieu de discussion et de débat dans notre société. 139 d'entre eux ont affirmé vouloir participer à sa deuxième édition. Ils ont particulièrement apprécié les thèmes choisis (89%), la quantité (89%) et la diversité d'activités proposées (92%) pendant ces quatre jours (voir annexe III - Les commentaires des participants). Les activités ayant permis de rencontrer de près des personnalités du monde politique ont été très populaires; le déjeuner-rencontre, par exemple, a reçu 282 inscriptions et obtenu un taux de satisfaction de 84%. Les activités au choix impliquant des personnalités publiques ainsi que celles plus ludiques ont été également très appréciées. Les activités facultatives, telles les trois grandes conférences, la soirée d'ouverture avec les groupes Loco Locass et Polémil Bazar, les soirées d'improvisation et de ciné-débat ont été très populaires et, ouvertes au public, ont attirés plusieurs centaines de spectateurs. 5. Une contribution à l'avancement de la société québécoise Fidèle à sa mission, l'UNM était toute entière tournée vers l'avancement de la société québécoise, et ce à tous les niveaux de l'événement, de l'organisation à la réalisation. Repenser le Québec en 50 propositions : un apport à court et long terme En invitant les participants à proposer leur vision du Québec dans 20 ans sous forme de propositions, l'UNM a contribué à catalyser les énergies de 400 jeunes québécois pour l'avancement de la société québécoise. Les participants ont dû faire preuve de réalisme, chacune des 50 propositions devant tenir compte des ressources requises et disponibles ainsi que des intervenants à mettre à contribution pour leur réalisation. Les propositions manifestent de manière éloquente les préoccupations de la jeunesse : ils veulent s'associer aux instances de la société civile et politique pour mieux protéger l'environnement, améliorer le système d'éducation et les soins de santé; ils prônent une consommation responsable, veulent encourager l'économie sociale et le tissage de liens intergénérationnels plus étroits. Les solutions proposées sont d'ordre autant politiques, qu'économiques et sociales : le soutien aux aidants naturels, l'instauration d'une journée d'action citoyenne et d'un Conseil des Sages, la création d'un ministère de la consommation, la gratuité des transports en commun, une taxe supplémentaire pour les VUS, etc. (voir annexe VI - Les 50 propositions). Lutte à l'exclusion et environnement : un apport immédiat Aussi, l'UNM a donné l'exemple d'une attitude responsable face à l'environnement. D'abord, une bonne gestion des ressources a permis de trier et de réduire au maximum les déchets générés avant et pendant l'événement. Des contenants réutilisables ou faits de matières recyclables ont été partout utilisés. De plus, le sac contenant les effets du participant était un sac de coton tout usage, accompagné d'un texte explicatif les invitant à le réutiliser pour faire leurs emplettes. Enfin, l'UNM a encouragé ses participants provenant des régions à pratiquer le covoiturage, en organisant le partage des places libres et en proposant des arrêts. L'accessibilité Les frais d'inscription de 65 $ permettaient aux participants de l'UNM d'être admis à toutes les activités programmées du 19 au 22 août, incluant les activités en soirée (grandes conférences, spectacle d'ouverture de Loco Locass et Polémil Bazar, soirée d'Impro et de ciné-débat). Ils se voyaient offrir le souper du 19 août, le petit-déjeuner du 20 et le lunch des 20, 21 et 22 août; il recevaient le Courrier de l'UNM (lettre électronique mensuelle), un Cahier du participant contenant des informations pratiques et théoriques ainsi qu'un exemplaire de l'Annuaire du Québec 2004 (valeur de 29,95$ en librairie) et un sac de coton réutilisable (valeur de 9,95 $ en magasin). Pour que ce choix lié à l'accessibilité soit viable financièrement, l'UNM a fait appel à des subventions et des commanditaires. En plus de la substantielle aide initiale du Fonds jeunesse Québec (226 000 $), l'UNM a pu bénéficier de l'apport de commanditaires de sphères d'activités très variées. Nos commanditaires sont i) des institutions liées à l'éducation : l'UQAM, l'Université McGill, la CSDM, le CDEC, l'Atelier des Petites-Mains; ii) des entreprises privées : le Mouvement Desjardins, le Devoir, les éditions Fides, les peintures Laurentides, Nortel Networks, la radio CIBL, Cascades, Conceptis Technologies, Bureau en Gros, Café Rico, Camellia Sinensis; iii) des syndicats : la CSN, la FTQ, la CSQ, le Syndicat des métallos, le SPGQ; iv) des organismes gouvernementaux et publics : le Gouvernement du Québec, les CLD, l'arrondissement Ville-Marie, la Ville de Montréal et, à l'international, la communauté française de Belgique (voir annexe IV - Les commanditaires). Poussant encore plus loin l'accessibilité, l'UNM a mis sur pied un programme de parrainage ayant permis à 111 participants de voir leurs frais de séjour et d'inscription remboursés par un des 60 parrains de l'événement. Parmi ces parrains, nous comptons, entre autres, 10 Caisses populaires Desjardins, 16 députés provinciaux, 7 Forums jeunesses régionaux, 10 Carrefours jeunesse-emploi. Favoriser le dialogue interrégional Une tournée régionale de 2 semaines dans 7 villes du Québec a permis de rencontrer plus de cinquante intervenants régionaux, soit des députés, des maires, des représentants des Centres jeunesse-emploi et des Forums jeunesse régionaux. La tournée a permis de diffuser en région l'information sur l'UNM et d'amorcer des ententes de parrainage. De plus, l'UNM a subventionné le transport des participants provenant des régions éloignées (plus de 300 Km) et proposé un forfait d'hébergement abordable. Le dialogue interrégional a été entretenu de manière informelle tout au long des activités, mais a atteint son point culminant avec le projet citoyen, étant donné que la formation des équipes de réflexion avait comme variable principale la mixité interrégionale. 6. Le rayonnement Après sa première édition, l'UNM bénéficie déjà d'un grand rayonnement au Québec, que nous ne comptons pas laisser s'estomper. La couverture de presse dont a bénéficié l'UNM consiste en plus de 30 mentions dans le presse écrite nationale et régionale, 3 entrevues à la télévision, 11 entrevues à la radio, sans compter les nombreuses entrevues réalisées par CIBL, radio ayant diffusé à partir de l'UNM pendant les 4 jours d'activités. Les médias ont tous salué l'initiative et encouragé leurs lecteurs à prendre connaissance des résultats de ces journées citoyennes sur le site Internet de l'Université d'été. Notons que l'écho rencontré par l'UNM dans les médias écrits se poursuit, l'événement étant partout cité lorsqu'il est question de citoyenneté et de jeunesse (voir annexe V - La revue de presse). Le site Internet de l'UNM, mis en ligne le 15 avril 2004, a connu un succès rapide, devenu exponentiel. Au 23 août dernier, lendemain de l'événement, le site Internet avait enregistré 155 000 visites. Au 21 septembre, un mois après avoir mis les 50 propositions en ligne, 292 000 visites avaient été effectuées. L'invitation des médias a été entendue! Forte de cet engouement et soucieuse de répondre aux attentes exprimées par les participants, l'UNM s'est engagée à diffuser le plus largement possible les préoccupations de la jeunesse québécoise. ce jour, les 50 propositions ont été envoyées à plus de 500 décideurs de la société québécoise et un forum sur le site Internet de l'UNM encourage les participants à faire part de leurs idées pour mettre en oeuvre une proposition ou les diffuser davantage. Le 30 septembre, l'UNM a fait le vernissage des oeuvres artistiques réalisées dans le cadre de ses activités - photos et murale - contribuant ainsi au rayonnement du travail des artistes présents. En somme, la première édition de l'Université du Nouveau Monde a été un succès sur tous les plans, succès que confirment les participants, les conférenciers, les observateurs et journalistes. Afin de continuer d'accompagner la jeunesse québécoise dans l'acquisition d'attitudes citoyennes, nous souhaitons vivement offrir une seconde édition de ce concept d'école de citoyenneté qui, aux dires mêmes des participants, change des vies. Au lieu des six mois dont nous avons disposé pour l'organisation de la première édition, nous avons maintenant un an... et toujours autant d'idées!
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